小学校教員の理科授業に関する研修経験と今後への期待

抄録

小学校現職教員258 名を対象とした理科授業充実のための調査により，有効と思った研修経験は学年での話し合い・協議が卓越し，次いで他の教員による授業参観であった。また今後，推進すべき活動は経験で有効と思ったものと概ね同じであるが，特に学年での話し合い時間と教材研究等を行う時間確保を同時に選んだケースが多い。このことは学校の多忙感克服と更なる校内研修推進を示すものであろう。