日本の小学校理科授業における生活文脈を含めた学習の特徴

抄録

本研究は日本の小学校理科授業における生活文脈を含めた学習に着目し，日米の授業を比較（N＝22）することによって，その特徴を示した。また，明らかになった特徴を踏まえ，生活文脈を含めた模擬授業を開発し，その有効性と課題を探った。