統計指導における批判的思考を促す働きかけ

抄録

本稿の目的は，児童・生徒の発達段階を考慮した統計指導における「批判的思考」の育成のあり方を 検討することである。まず，柗元(2017)で示した批判的思考の先行研究を振り返り，統計的問題解決 における批判的思考を暫定的に定義した。その上で，ニュージーランドの中等教育の教科書の統計 の単元における批判的思考を高めるレポートの評価について考察を行い，統計レポートを批判的に 評価するためのチェックリストやPPDAC に沿った観点が明示されていること，一般的な批判的思考も 促していること等を明らかにした。以上のことを踏まえて「統計的問題解決における批判的思考の働 き」について改善を加えた。