初等教育において科学技術の社会問題を活用する授業の試行

抄録

本研究は，初等教育において科学技術の社会的問題（SSI）の活用に向けた基礎資料を得ることを目的とし，生命尊重を題材とした授業における児童の思考の推移を調査した。SCATによる分析から，児童は授業を通じて意思決定の根拠を自己的なものから社会的なものへと多様化させることが示唆された。