カンボジアの中等教育における理科教育

Comparative study of textbooks in Physical field of junior high school science

抄録

本研究は，理科教育における探究的な活動が，学習者の科学的な思考力の育成と，科学的な概念の獲得に重要であると考え，日本とカンボジアを比較するものである。両国の中学校理科の教科書およ びカリキュラムについて，物理学の力学分野の内容と取扱いについて調査した。実験・観察などを通 して帰納的に課題解決に至り，演繹的に確認する過程に富む日本と，理論の解説と問題演習に充実 したカンボジアの違いが明らかになった。