高等学校理科「生物と光」に、岩波映画「もんしろちょう」を使った効果

抄録

本研究は、岩波科学映画〈もんしろちょう〉（1968）がチョウの行動の観察から、課題に仮説をたてて実験で解き明かす内容であることに着目し、映画を使って「科学と人間生活」の授業を行った。 その結果、生徒が自ら考える授業が展開できた。約80％の生徒（前任校、偏差値40 前後）が「授業がわかりやすく楽しかった」と答え，モンシロチョウの行動を扱った問題（大学入試センター試験 1999）に正答率は 76％であった。