数学的モデル化におけるモデルの多様性を評価する枠組みの構築

抄録

本稿の目的は，数学的モデル化において導出されたモデルの多様性を評価する枠組みを構築 することである。枠組みを用いて，多数のペットボトルキャップの個数を求めるという問題場面に 対して導出された児童のモデルを分析した結果，モデルの質的な差異が特定されるとともに，児 童は数学的モデル化における問題場面の解釈に関して有能であることが明らかにされた。