「わかる学力」の育成とＩＣＴの補助的活用

抄録

数学の学習場面において、「自分自身で多様な知識を関連づけることで、多様な解決方法が可能な非定型問題の解決を導いたり、その思考プロセスを表現したり、諸事象を深く理解したりする力を『わかる学力』」（1 として、この学力を高めるための授業実践について一つの事例をもとに考察する。特に、ICT を補助的に活用した実践事例をあげる。