幼小接続期における生物分野の効果的な教授法に関する実践的研究

抄録

本稿では，幼児の生物学的思考における身体現象の理解に着目し，遺伝的特徴，身体的特徴及び心理的特徴に関する幼児の認識を明らかにすることを目的とした．その結果，次の３点が明らかとなった．第１に，３歳児の３割が、修正可能という観点で，遺伝的特徴，身体的特徴，心理的特徴を区別した．第２に，身体的特徴の修正可能を認めた幼児の６割が，その修正は身体的練習によってもたらされると回答した．第３に，心理的特徴の修正可能を認めた幼児の７割が，その修正は意思・努力によってもたらされると回答した．