高等学校化学における科学的に探究する授業の在り方に関する研究

抄録

本研究では，科学的に探究する学習活動の充実のために，日常生活や社会との関連を図る教材を開発し，授業を実践した．その結果，生徒が主体的に探究の過程に取り組み，理科を学ぶ意義や有用性を実感することに有効であったことが明らかになった．