数学教育における定義活動に関する研究の展開と課題

抄録

本稿は，国外の先行研究の批評を通して，定義活動に関する研究の展開と課題を明らかにすることを目的とした．ナラティブレビューによる批評の結果，定義活動の背景とみられる古典的研究，定義活動に関する研究の契機，近年の研究動向を特定した．この結果から，多様な側面を考慮しつつ定義活動の概念を規定すること，及び定義を構成することによって活動の目的が達成されるような状況を設定することの必要性を指摘した．