科学的資質・能力を育む小学校低学年のカリキュラム開発

抄録

文部科学省指定研究開発学校として「幼小中一貫の教育課程開発」を進める中で，小学校低学年(第1～3学年)には，従来の教科を緩やかに統合した「学びの領域」を新設し，実践している．「かがく領域」では，自然科学に関わって遊ぶ児童の姿を，教師が算数的，理科的，技術的視点から据えた資質・能力表を窓口に支えることで，児童が主体的に自己を発揮しながら，自然科学の意味や役割を自覚的に学ぶことが示唆された．