ジェンダーの視座による数学教育－数学教育の専門家の方々へのインタビュー調査－

抄録

本稿の目的は，戦時中に児童・生徒であった数学教育の専門家の方々にインタビューを行い，数学教育の実際を明らかにすることである．当時義務教育は小学校のみで，高等女学校の女子と中学校の男子は異なる教育制度で学んでいた．インタビュー調査を行った結果，女子だから高等女学校用教科書を使ったとは限らないこと，文理融合の教育が今後の数学教育に必要であること，昭和18 年の高等女学校用教科書など算数・数学の教科書の実際を検討する必要があること，男性にも関心を持ってもらうことが重要であることなどの示唆が得られた．