中学校数学科教科書の図形領域における文脈の特徴についての一考察

抄録

本稿の目的は，『実世界と数学』を結び付ける教材を多様な観点から作成することにより，女子や数学が苦手な男子の数学に対する意識（数学の価値や有用性）が高まるのではないかということを追求していく基礎資料として，現行の中学校数学科教科書における関数領域（中学1年「平面図形・空間図形」，中学2年「図形の性質・合同・証明」，中学3年「相似な図形・円・三平方の定理」）の文脈を検討することである．その結果，学習内容を実世界と関連付けることへ示唆を与える工夫が得られた．