学力調査に基づく授業改善活動を促進する教員研修プログラムの開発

抄録

本研究は，全国学力・学習状況調査（以下，「全国調査」と呼ぶ）の調査結果に基づく授業改善を実現するために，教師の教育的内容知識の主体的な変容を促す教員研修プログラムを開発することを目的としている。本研究において開発した教員研修プログラムは，全国調査の結果に示された「問題」「結果」「分析」の具体的事例を基に開発し，それぞれの情報が教師の教育的内容知識に適切に組み込まれることを意図している。実践研究の結果，全国調査の結果に示された「問題」及び「分析」に関する情報が教師の教育的内容知識に組み込まれ，授業を構想することが可能な状態に変容したことが示された。