タブレット端末を活用した観察，実験動画視聴にふきだし法を用いることによる観察，実験の過程での気付きの検証

抄録

本研究では，タブレット端末を活用した理科の観察，実験動画視聴にふきだし法を用いることによる観察，実験の過程での気付きの検証をおこなうこととする．そのために，小学校第4学年理科「空気と水のあたたまり方」の単元における実践を行い，ワークシートの記入欄に記述されたふきだしの分類を行った結果，観察，実験の過程での学習者の気付きが表現でき，メタ認知的活動が行えることが示唆された．