中学校理科におけるパフォーマンス課題に基づくルーブリック作成の試み−電流単元の場合−

抄録

本研究は，平成 29 年告示の中学校学習指導要領において求められている「資質・能力」のバランスのとれた学習評価の実施をめざし，「理科の有用性」や「科学的探究力」に関する課題を改善することを意図したものである. その足がかりとして，西岡ら(2019)が提案するパフォーマンス評価を取り入れ，中学校第 2 学年の「電流」単元 で実施するパフォーマンス評価のための「パフォーマンス課題」と「ルーブリック」を試作した.