多様な心的特性情報を利用する教育支援システムの開発

抄録

既存の教育支援システムは，「どの程度，学習者の状態や状況を把握できるか」という観点からは，学習者情報の取得・推定手法は個別的であり，人間の教師のように多様な視点で学習者を把握できているとは言えない．本稿は，学習状態のモニタリングから取得可能な多様な学習者の情報に基づき学習支援する教育支援システムの開発について述べる．さらに，多面的に心的特性情報（学習履歴や知識状態を含む）を統合して教育制御に反映させる手法として，「バイアス付き多数決法」の基本アルゴリズムについて述べる．