GIGAによるICT利用の転換での過渡期への懸念と回避のための方策

抄録

GIGAスクール構想等などにより学校のICT環境は変わりつつあり期待が大きいが，次の懸念もある.(1)「ずるい方法としてのICT」と「それを監視する手段としてのICT」， (2)「探究的な学び」を実践する上でのノウハウ等の欠如，(3)旧来的な学力を個別最適化するためのシステムとしてのICTが学校教育での主流になっていく可能性.それらへの対策案として，ソフト開発や基本的なリソースの提供の仕方のあり方とともに，従来の学びから探究的な学びをシームレスにつないでいくために，複数の目的に合わせたリソース(特にwebコンテンツ）の提供のあり方について提案する.