教科書に現れた数学ソフト活用と問題点

抄録

数学教育に電卓を導入したいと考えても，授業で電卓を使うことは難しかった．このような状況の数学教育の教科書に数学ソフトGeoGebraが中学校に，表計算ソフトExcelが高校のデータ分析で使われている．学習指導要領ではTechnologyの扱いについてはあいまいである．GIGAスクール構想で小学生・中学生が端末を持つようになって2年が経過する．残念ながらGIGAスクール構想の影響力は表れていない．教科書の中でTechnologyが使われ，GIGAスクール構想でだれもが情報機器を持つようになったことは，数学教育に大きな変化が表れたと考えられる．このような変化の認められる過度期には問題点も見られる．数学教育では「小さなコンピュータ」を作るのではなく，コンピュータが使える数学教育を模索したい．これは学習指導要領，GIGAスクール構想，学力試験問題での統一していない混乱状態を示す．