小型人型ロボットを教材としたプログラミング学習実践と学習評価

抄録

これまでの実践研究から，小学校段階では，身の回りにあるセンサ，それを使った製品についても興味を持ち，どのように使われているのか，そしてセンサが計測したデータをどのようにプログラミングで制御しているのかについて知り，考えることができることが重要と考える．相模女子大学小学部では，これまでレゴの教育用キットを中心にヒト型ロボットPepper を教材も使用し，プログラミングの学習を実践してきた．本報告では，3 年生から5 年生の児童を対象に，ロボホンをした学習を行い，その学習を通して，AI について考える学習を実施した．本報告は，学習を通して，児童がどのような考えを持ったか，変わったかについて報告する．