土壌の要素を取り入れた小学校第６学年理科「生物と環境」の授業デザインと評価

抄録

筆者らは，土壌保全に関する国内外の動向や国内の土壌教育の現状を背景として，土壌が自然界で果たす役割やその重要性の理解を支援するカリキュラムの開発研究に取り組んでいる．本研究では土壌の要素を取り入れた小学校第6学年「生物環境」単元デザインを開発し，大学生を対象した評価を行った．本稿ではまず，その単元及び授業デザインについて解説する．さらに，授業の実施前後に受講生を対象に行った質問紙調査の結果について報告する．