乳児のクラフト紙を用いた遊びに見られる論理的思考の整理

―プログラミング的思考に関する発達段階の体系化をめざして―

抄録

本研究は乳幼児のプログラミング的思考の発達段階を体系化するために，先行研究において内田ら（2014）を援用した論理的思考の分類基準を用いて考察していた2つの事例について，文部科学省（2018）におけるプログラミング的思考の要素などに基づき改めて整理を行うことを試みた．その結果，0歳児におけるクラフト紙の遊びには，プログラミング的思考には「遊びに内在する要素を確かめる」段階、および，プログラミング的思考の「『気付き』の萌芽」，「『分類』の萌芽」が見られた．さらに，1歳児においても0歳児と同様の要素がみられたことに加え、『分析』の萌芽」が確認された．