ドイツ諸州におけるプロジェクト型学習の展開動向

―ギムナジウム上級段階の教育課程を手がかりとして―

抄録

本稿では，日独協働による教科学習とプロジェクト型学習のあり方の検討に向けた基礎として，ドイツ諸州の自然科学系教科の教育課程（ギムナジウム上級段階）におけるプロジェクト型学習の位置づけの現状を調査した．また，州の教育課程レベルで見られるプロジェクト型学習の事例を取り上げ，その実相の一端を探った．