関東地方で雪が降る理由を理解する読み物教材の開発

抄録

本研究では，教員の苦手意識の高い地球領域において，生徒が発展的な課題を解決する読み物教材とワークシートを開発した．「2018年1月に墨田区で大雪が降ったのはなぜか」を発展課題として，科学的に説明できようになるのか，実際の理科授業で評価した．学習前の予想では，シベリア気団に関係する記述が43％，南岸低気圧に関する記述は見られなかった．学習後の回答では，南岸低気圧に関する記述は62％，シベリア気団の記述は0％となった．読み物教材を活用して，理解が深まった生徒が95％おり，ワークシートに情報を整理したことから，理解が深まったと実感していたことがわかる．