科学系博物館におけるNeurodiversity の実現に向けて

抄録

本課題研究の目的は，発達の多様性（Neurodiversity：以下ND）の立場から科学系博物館における来館者を捉えて，その学習保障ガイドラインの体系化・展示手法の開発，さらには，その具体例としての展示にかかわる学習実践モデルを提案することである．ND とは，多様な発達特性のある人の困難を社会の側にある障害」として捉えて，新たな支援の枠組みを構築する立場である．今回は，科学教育・発達障害心理学・認知心理学・情報デザイン・ウェアラブルセンシング・博物館学などの分野の研究者が連携しながら取り組む本プロジェクトの初年度の成果と今後の課題について議論する．