カレンダーの数学Ⅱ

抄録

2022年度より高等学校においても新学習指導要領が施行され，高等学校における数学教育の在り方もこれから変化していくことと考えられる．学習指導要領にも明記されている通り，数学教育の意義は大きく分けて以下の3点「実用的な意義」「陶冶的な意義」そして「文化的な意義」である．これらの意義を生徒たちに継承していくためには，ただ単に公式を暗記し，問題を解くといったような従来の授業だけでは不十分である．今回，昨年度の「カレンダーの数学」の続きについて報告する．すなわち昨年度の研究に加えて，新たに2つの事柄について述べる．1つ目は，昨年度の手順を基に得られた新たな曜日算出の手順について．そして2つ目は，先行研究から得られた基準の日付と曜日の取り方についてまとめたものについて本稿では述べることとする．