森林の多面的機能について学ぶ教科横断的な木育プログラムの授業実践

抄録

SDGs に掲げられている社会課題の一つである脱炭素社会の実現に向けた，STEAM の視点に基づく教科横断的な木育プログラムの開発が求められている．そこで本研究では，林野庁が示している森林が有する多面的機能の一つである土砂流出防止機能について，根系の引抜き抵抗による崩壊防止機能のモデル実験を開発し，SDGs の教育目標に沿った森林と国土保全に関する教育プログラムを作成した．小学校5年生社会科の授業実践を行った．丸棒にマツの根を模した水平の根のモデルを貼り付け，土砂（ハイドロコーン）を入れたバケツからの引き抜き抵抗をばねばかりで測定した結果，根の有無による値の違いが確認できた．森林ボランティアの活動を映像で視聴し，間伐の方法を理解していた．これらの教材を通して，森林の多面的機能について，社会科と理科の教科横断的な学習が成立したのではないかと考えられた．