専門教科「理数」との比較を通した教科「理数」の特徴

学習指導要領の目標と内容に存在する動詞に着目して

抄録

教科横断や通教科が重要視される現状において，教科「理数」が高等学校の教育課程の中に新たに位置づけられた．先行研究において，理科や数学科との比較による教科「理数」の特徴の同定の試みはなされているものの，専門教科「理数」との比較は行われていない．そこで本稿では，専門教科「理数」との比較を通して，教科「理数」の特徴を明らかにすることを目的とした．目的を達成するために，両教科の学習指導要領の目標と内容に存在する動詞に着目し，テキストマイニングによって共起ネットワークを作成し，両教科の比較を行った．結果として，専門教科「理数」でも教科「理数」でも探究を重要視している点で類似している一方で，専門教科「理数」とは異なる教科「理数」の特徴として，理科と数学科の融合をあげられることが明らかになった．