「偏差値」の構造的理解を重視した統計授業の実践

ー生徒が日常生活で直面する問題に焦点を当ててー

抄録

本稿の目的は，数学Ⅰの「データの分析」の単元において，「偏差値」の構造的理解を重視した統計授業を開発することである．データを分析する際に，「偏差値」を扱うメリットとして，尺度が異なるデータ同士でも平均値と標準偏差がそれぞれ50と10になることで，データ同士を比較しやすくすることと捉えて，そのメリットを生徒が実感できるようにすることを目指した．また，なぜ平均値と標準偏差がそれぞれ50と10になるのかの「偏差値」の仕組みそのものも理解できるように授業展開を工夫した．