中学校理科における二変量データの統計的モデル

―教科書分析を通して―

抄録

本稿では，中学校理科では二変量データに対してどのようなモデルが作成されるのか，どのようなモデリング活動がなされているのかを，教科書分析によって調査した．算数・数学科において統計的な回帰モデルは高等学校の指導内容であるため，中学校理科ではデータの散らばりを考慮しない数学的モデルを利用したり，インフォーマルな方法で回帰モデルを作成したりしていた．また，教科書では，作成した統計的モデルの妥当性をテストする活動がないために，モデルの探索と確証が混在している可能性があることを指摘した．