教育DXによる理数の学びシステムの開発と評価

：学びの質の変革を目指して

抄録

本研究は，教育DXの視点から，中等教育の数学・物理・化学における「指導・学び・評価」の三要素を一体的に設計・実装・評価する「学びのシステム」の開発を目指した．従来の教育ICTとは異なり，指導・学び・評価を有機的に統合，教員自身がデジタル教材の設計者となる授業デザインを実践した．数学では動的図形やAR教材，物理では実験動画やプログラミング統合型教材，化学ではシミュレーションや3Dモデル教材といった多様なメディアを融合する教材を開発し，学習者の理解促進，動機づけ，評価支援に有効であることが確認された．また，形成的・総括的評価の両面での活用可能性や，操作ログ取得・手書き認識システムの開発も行われた．本研究の成果は，国際的な動向と整合し，教育の質的変革への寄与が期待される。一方で，教材開発負担，教員支援，ICT環境の差といった持続的実装に向けた課題も顕在化した．