高等学校「化学」に，新たに導入されたエンタルピーとエントロピーの概念を理解するための実験教材「反応の進む向きを決める温度の探究」を開発し，高校生を対象に実証実験を行った．また，実験の前後に，事前・事後アンケート（質問紙調査）も実施した．これらの結果より，本実験教材は，化学基礎や化学を履修していない生徒であっても，実験シートを読みながら実験を進め，結果や考察も的確にまとめることのできる実験教材であることがわかった．事前・事後アンケートの分析結果からは，反応の進む向きを決めるパラメーターとしてのH，S，Gに対する理解が実験活動を通じて向上し，特に反応の向きを指し示すΔGの理解は飛躍的に向上した．また，この実験を通じて，化学や熱化学に対するイメージが肯定的な回答に変容していることから，実験活動の経験によって，生徒が抱くイメージを好転させる効果もあることがわかった．
