博物館教育の身心一体科学への貢献

〜「生と死」に関するオブジェクトを用いた学びを通じて〜

抄録

現代社会はあまたの困難に直面しており，人びとの身体と心の安全の脅かされる事態がますます深刻化している．このような時局だからこそ，「生と死」にまつわるあらゆるトピックについて，さまざまなボーダーを超えて学びを広く活性化させる必要があるのではないだろうか．しかしながら，機微に触れるセンシティブなトピックであることもあり，学びの設計・実施に関する知見が豊富に蓄積されてきたとはいいがたいのが現状である．本発表では，「生と死」に関するオブジェクトの学びを通じて，人間の尊厳について考えさせるイギリスの⁠⁠⁠⁠⁠大学博物館の授業事例を参照しながら，博物館教育の身心一体科学への貢献について検討していく．