技術科および理科学生へのインタビューに基づく教員志望動機の質的研究

抄録

教育課程部会教育課程企画特別部会での議論において，現在，技術科が注目されている．しかし，技術科教員の人数が不足する恐れがあり，技術科教員の養成は急務である．技術科教員の人数を増やすために，技術科教員を志望する動機に何が影響を与えるのかについて示唆を得ることを目的にした．技術科教育と理科教育を専門にする大学院生各1名を対象者にし，フォーカルグループインタビューを実施し，インタビュー全体の逐語録を読み込み，ラベル付けとコード化を行った．理科教育を専門にする学生も対象者にした理由は，技術科と同じ理系であり，比較することで研究の目的が達成される可能性があると考えたためである．2名の対象者の語りを分析した結果，教職における教科の選択には，幼少期の経験や趣味，選択した教科が得意であること，中学校時代に受けた授業の記憶が大きな影響を与えていることが示唆された．