「持続可能な開発目標（SDGs）」13「気候変動に具体的な対策を」をはじめとした環境への負荷を低減するための理念の理解，環境への負荷の適切な管理，自然環境保全への活動の推進などの教育実践や教科書の記述が多くある．一方本研究では，いわば現に認められる気候変動による影響を所与としてその現実を踏まえた学習指導の教材開発や，各教科・領域の広範な教育課程（カリキュラム）に関する検討が必要とされるとの視座に立脚する．本稿は，理科，社会科，家庭科など各教科・領域の学習内容を対象に，気候変動を所与とした教育課程の相互関連の整理を行うための論点の整理を目的とする．
