日本の小学校理科におけるモデリングの実践研究に関するスコーピングレビュー

抄録

本研究は，日本の小学校理科におけるモデリングの実践研究をレビューし，近年の動向と課題を明らかにすることを目的とした。この目的を達成するために，小学校理科でモデリングを取り入れた実践研究を対象としたスコーピングレビューを実施した。その結果，適格基準を満たした論文は全部で12件であった。近年の動向として，概念形成を目的とした研究が多く行われていることなどを導出した。また，課題として，モデリングコンピテンシーの育成を目的とした研究を行っていく必要があること，単元を超えたモデリングの授業実践を蓄積していく必要があることを指摘した。