主観的な数学的部分体系の構築について

黒木 伸明; 中込 雄治; Boo Yoon Kim; 秋田 美代; 斉藤 昇

doi:10.14935/jsser.18.1_11

【主題研究】

主観的な数学的部分体系の構築について

黒木伸明, 中込雄治, Boo Yoon Kim, 秋田美代, 斉藤昇

著者情報

キーワード: 三角形の内角の和, 線対称図形, 双対性, パーソナル・サブシステム

研究報告書・技術報告書フリー

2003 年 18 巻 1 号 p. 11-16

DOI https://doi.org/10.14935/jsser.18.1_11

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抄録

教員養成大学に入学直後の調査では,多くの学生は数学を「与えられた問題を公式に当てはめ計算して答えを出す活動」と捉えている.新しく数学の問題を見つけたり,数学的性質について多様な見方ができる等,数学を創造的活動と捉えることがこれからの時代に必要であろう.このような数学観の育成のために,主観的な数学的部分体系の構築を意図した教材を開発し,教育現場で実践したことを報告する.

責任著者(Corresponding author)

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