理科授業におけるデジタルコンテンツ活用の効果

抄録

学校の授業へ「IT」活用が叫ばれて久しい。IT(デジタルコンテンツやネットワーク)を活用した授業を実施した場合とそうでない教科書中心の従来の授業を実施した場合の定着度や情意面での効果の比較・検討を行った。実践例は,中学校2分野「天気とその変化」において,ネッワークや科学技術振興機構編「理科ねっとわーく」のデジタルコンテンツ活用と非活用の比較である。