教室の現実、生きた子どもから「学び」をサポートする授業デザイン(教師・学習者の「学び」をどうみるか-教師論・学習者研究の新展開-, 21世紀にいきる国語教育実践学の構築に向けて)

全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集

Online ISSN : 2432-2504
Print ISSN : 2432-1753

DOI https://doi.org/10.20555/jtsjs.103.0_232

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教室の現実、生きた子どもから「学び」をサポートする授業デザイン(教師・学習者の「学び」をどうみるか-教師論・学習者研究の新展開-, 21世紀にいきる国語教育実践学の構築に向けて)

澤本和子

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キーワード: 「学び方」を学ぶ, 授業デザイン, インタラクション, 授業リフレクション

会議録・要旨集フリー

p. 232-235

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