錬金術を入り口にして，化学変化との出会いに驚きを与える取り組みの報告

抄録

日本ではいわゆる理科離れに対応した授業の展開が叫ばれて久しいが，目に映る事象を扱う生物分野や地学分野に比べ，化学分野に興味を向けさせることは容易ではない。しかし，生徒たちは無関心というわけではなく，理科教師として，生徒の心を惹きつける工夫が必要である，今回は中学2年生の化学分野の導入として錬金術の実験を行い，この単元への動機づけを行った。