理科の「見方・考え方」を働かせ，「資質・能力」を育成する小学校理科へ

抄録

新たな学習指導要領が示され，育成を目指す資質・能力が三つの柱で整理された。学校教育を通して「どのような子ども」を育て，理科が担うのは「どの部分」であるのかを，一層意識して指導に当たることが大切となる。また，小学校理科の目標における「見方・考え方」に係る表現が，「科学的な見方や考え方を養う^1）」から「理科の見方・考え方を働かせ^2）」と改訂された。指導者は，子どもがどのような「見方・考え方」を働かせて自然の事物・現象を捉えようとしたのかを見取るとともに，子どもの考えに沿った指導を行い，「主体的・対話的で深い学び」を実現することが大切である。本稿では，そのような指導について具体例を基に解説する。