論証を重視した化学の探究活動

抄録

高校化学も新しい学習指導要領が示され，探究的な学びが求められることになった。しかし，どうすれば生徒主体で深い学びができるのか。実際の現場で使えるヒントが少ない中，アメリカの実践^1）に着目した。「論証」に重点を置きながら実験，考察をおこない，レポートの査読を通じて学び合う探究活動のあり方を紹介する。執筆は1を池本，2以降を小松が担当した。