国際バカロレアの手法を取り入れた探究的な学び

もしも水が直線分子だったら？

抄録

探究の問い「もしも水が直線分子だったら？」に向き合う学びを紹介する。この取り組みは，国際バカロレアの探究を基盤とした指導および評価を取り入れた指導にヒントを得て実践した取り組みであり，課題に対する正答を求めるものではなく，課題に向き合うプロセスに意義があると考える。