ウェッブが壊す学習の構図

抄録

ウェッブでの著作公開は両義的である。それは学習の構図を壊す。しかし、それは新しい学習の構図の始まりでもある。ウェッブはアカデミックな社会科学の見直しを要請し、自己言及性を自覚した市民スタイルへの転換を準備する。