これまでの実験心理学は，一人で課題に取り組む際の認知プロセスを明らかにしてきた。一方，近年，他者と一緒に同じ課題に取り組む（ジョイントアクション）場合における認知が，一人で取り組む場合とは異なる可能性が指摘されている。たとえば，一人で個別にフランカー課題に取り組む場合よりも，他者と一緒に取り組んだ場合に，フランカー効果が大きくなる。たが，依然として研究知見は十分ではなく，個別場面で明らかになった認知プロセスは，他者の存在によってどのように拡張されるのか，また，様々な課題にみられる効果が同じようなメカニズムに基づくのか，などは明らかではない。本シンポジウムでは，共同行為場面を扱う知覚（齋木・濱田），記憶（坂田），問題解決（清河），発達（加藤）の専門家による実験的研究を紹介いただき，実験心理学・認知神経科学者の乾から討論をいただきながら，これらの点について深めたい。
