第48回総会発表論文集
セッションID: PA075
会議情報
主催:
日本教育心理学会
PA075 児童・学級認知に関する教師-研究者間の差異の顕在化が教師の指導行動に及ぼす効果 : 学級支援の方法論として(ポスター発表A,研究発表)
会議録・要旨集
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発行日: 2006/08/21
受付日 : -
公開日 : 2017/03/30
受理日 : -
早期公開日: -
改訂日 : -
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