日本教育心理学会総会発表論文集
Online ISSN : 2424-1571
Print ISSN : 2189-5538
ISSN-L : 2189-5538
第53回総会発表論文集
セッションID: 2-4
会議情報

主催: 日本教育心理学会

大2-4 抽象度の異なる複数の説明の教授が「てこの規則性」の理解に及ぼす影響(教授・学習,口頭発表)
小林 寛子, 鏑木 良夫
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