東京都市大学共通教育部
2019 年 25 巻 2 号 p. 86-90
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1．はじめに
毎年3月に開催される物理教育シンポジウムの最近のテーマを見ると，「アクティブラーニングをどう活かすか」(2016年)，「アクティブラーニングで深い学びが得られるか」(2017年)，「深い
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