発達に伴う「指さし行動」の質的変化

―「一人指さし行動」から「伝達的指さし行動」へ―

抄録

本研究は指さし行動を獲得して間もない0歳後期から1歳前期の子どもの指さし行動に注目をした。対象児は0歳代の9名（男児5名，女児4名）である。指さし行動には，コミュニケーション機能が付随していることが特徴であるが，対象児の行う指さし行動には「自分自身のために行う」ような「ひとりごと」のような指さし行動がみられ，そのような指さし行動を本研究では「一人指さし行動」と定義した。分析には，大きく以下の3つの視点から検討をした。「指さし行動と日齢との関係」，「指さし行動と身体の発達との関係」，「指さし行動と言語発達との関係」である。その結果，対象児の日齢，身体発達，言語発達により，「一人指さし行動」とコミュニケーション機能をもつ「伝達的指さし」の頻度に違いがみられた。また，「一人指さし行動」を質の違いから4カテゴリーに分類したところ（ア．状態，イ．目的，ウ．理解/命名，エ．その他），1歳半頃までは，自分の目的や欲求物について指さす「イ．目的」の割合が高かったが，それ以降では，人の動きや状態を指さす「ア．状態」の割合が高くなることがわかった。